Formát ölt a
Pannónia Diákkupa
Az alapgondolat már megszületett, most pedig egyre több részlet kerül a helyére. Kezd kirajzolódni egy olyan tanulmányi verseny, ahol a gyerekeknek nem egyszerűen válaszokat kell adniuk: kutatniuk, gondolkodniuk, alkotniuk és együttműködniük is kell majd.
Kis csapatok, közös kihívás
A Pannónia Diákkupa első versenyét 3–4. osztályos tanulók számára tervezzük. A gyerekek 2–4 fős csapatokban vághatnak majd neki a kihívásoknak.
Ennek fontos szerepe van a verseny koncepciójában. Nem szeretnénk, hogy minden feladatnak legyen egyetlen „legjobb embere”. Sokkal érdekesebbnek tartjuk, amikor a csapat tagjai különböző dolgokban ügyesek, és ezekből az erősségekből kell közösen felépíteniük a megoldást.
Több tantárgy, egy közös történet
A feladatok tervezésekor nem szeretnénk éles határokat húzni a tantárgyak közé. A matematika, a magyar nyelv, az irodalom, a digitális kultúra és az alkotás ugyanannak a kihívásnak különböző részei lehetnek.
Egy feladat megoldásához szükség lehet számolásra, információkeresésre, szövegértésre vagy éppen arra, hogy a csapat valamit saját maga tervezzen és készítsen el.
Ezért a versenyt nem néhány perces tesztként képzeljük el. A csapatoknak lesz idejük gondolkodni, utánajárni, próbálkozni és közösen kialakítani a saját megoldásaikat.
A pedagógus is fontos része lehet a közös kalandnak
Szeretnénk, ha a Pannónia Diákkupa nemcsak a gyerekeknek, hanem az őket támogató pedagógusoknak is lehetőséget adna. Egy jó kérdés, egy biztató mondat vagy egy új gondolkodási irány sokszor többet ér, mint maga a kész válasz.
A pedagógus szerepét ezért segítőként és mentorként képzeljük el: terelheti, ösztönözheti a csapatot, de a megoldás öröme a gyerekeké marad.
Nem az lesz a kérdés, ki a leggyorsabb
A jelenlegi tervek szerint a csapatoknak több hét áll majd rendelkezésükre a feladatok megoldására. Ennek egyszerű oka van: szeretnénk teret hagyni a valódi kutatómunkának és a kreativitásnak.
Legyen idő elővenni egy könyvet, keresni egy térképen, megbeszélni egy ötletet, újragondolni egy megoldást vagy akár újrakezdeni valamit. A cél nem a gyorsaság, hanem az, hogy a csapatok elmélyülhessenek abban, amit csinálnak.
A verseny kezd alakot ölteni.
A koncepció egyre tisztább, de még sok munka van előttünk. Dolgozunk a feladatokon, a verseny részletein és azon a háttéren, amelyre egy jól működő Pannónia Diákkupát fel lehet építeni.
Egy dolog azonban nem változott az első ötlet óta: olyan versenyt szeretnénk létrehozni, amelyben a gyerekek kíváncsisága legalább annyit ér, mint a tudásuk.